Was tun die Lernenden jetzt – und was täten sie, wenn es gelänge?

Jetzt auf dem Board

Schreibe links, was die Lernenden jetzt tun. Eine beobachtbare Handlung pro Zettel.

Schreibe rechts, was dieselben Lernenden tun würden, wenn der Lernprozess gelänge. Wieder eine Handlung pro Zettel.

Fertig, wenn: Links und rechts liegen konkrete Handlungen, die man im Unterricht sehen, hören oder in einem Produkt finden kann.

Beispiel

Die Knacknuss aus Sense bleibt stehen. Darum herum arbeitest du.

Beispiel links: «liest die Rückmeldung» · «ändert ein Komma» · «fragt nicht nach, welcher Absatz gemeint ist»

Beispiel rechts: «markiert die Stelle, auf die sich das Feedback bezieht» · «formuliert, was sie ändern will» · «vergleicht Vorher und Nachher»

Formulierungen wie «ist faul» oder «sind motivierter» helfen wenig. Nützlicher ist Tun, das man erkennen kann.

Wozu dieser Schritt?

Sichtbarmachen, was Lernende tun sollen – und welcher Teil davon digital unterstützt werden kann.

Hier wird sichtbar, wie aus einer Knacknuss eine App werden kann, die Lernen verändert.

Du machst dein pädagogisches Wissen explizit: Welcher Lernprozess soll digital verstärkt werden? Technologie hilft, wenn sie etwas möglich macht, das sonst schwer, unsichtbar oder zu langsam wäre.

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